2025年10月24日，云南大学文学院在映秋院101会议室举办了“青年教师工作坊”，由文学院青年教师发展中心承办。杨绍军副校长受邀出席，文学院主持工作的副院长孙兴义、副院长张多（青年教师发展中心主任）、副院长舒凌鸿、中文系主任马峰及全体青年教师参会。

杨绍军副校长在讲话中深入分析了青年教师面临的三大突出问题：一是评价体系日益多元化，但工作压力不减反增；二是在繁重的工作压力下，科研活动容易陷入“长期主义”困境；三是资源获取与成果产出面临现实瓶颈。针对这些问题，他对文学院和青年教师提出了四点期望：第一，学院应构建更加科学、多元的评价与激励机制，为青年教师提供更坚实的制度保障；第二，加强资源支持，为青年教师搭建更广阔的发展平台，助力其成长与突破；第三，营造更具包容性、支持性和协作性的学术环境，促进团队合作与资源共享；第四，青年教师应始终坚守师德底线，弘扬科学家精神，以“十年磨一剑”的耐心和“敢为人先”的勇气，聚焦真正有价值的科研问题，开展有影响力、受人尊重的研究。他强调，青年教师是“双一流”建设中最具活力和创造力的主力军。希望大家共同努力，深化教育评价改革，优化科研创新生态，推动中国语言文学学科发展和高等教育内涵式建设，为实现高质量发展贡献智慧与力量。

孙兴义院长指出，青年教师是学院的重要力量，要积极融入学院发展、学科发展、学校建设乃至国家战略。青年教师要练好内功，厚植情怀，夯实学术基础；要关心学生，坚守师德底线，履行好导师职责；要积极投身学院文化建设，在工作中勇担重任，形成全院干事的良好风气。

本次“青年教师工作坊”由张多副院长主持。他指出，我国高等教育目前面临深刻变革，本科教学已经完全不同于20年前，青年教师既要传承老一辈学人的人文精神，又要突破陈规、探索“参与式教学”“学生主导式教学”新模式。教学关乎新时代人才培养，也是学术研究的助推器，青年教师要形成互助教研、体系化教学、有组织科研、主动参与学科建设的工作风气，塑造文学院发展新局面。

最后，青年教师代表纷纷发言交流，黄冉老师分享了本科班主任工作的经验，提出要根据青年教师所长均衡分配工作任务；段天姝老师以自身教学为例，指出科研与教学相互滋长的切身体会；关是宇老师谈到从博士生到教师身份的转变，要在教学中不断夯实学科基础知识，在科研追求中时刻督促自己。

本期青年教师工作坊取得良好成效，全院青年教师统一思想、聚焦人才培养、扭转学术惰性、相互交流砥砺，为文学院逐步开展教风、学风、研风、院风建设奠定了坚实基础。

一审：马峰

二审：张多

三审：赵永忠